download Giải vở bài bác tập Ngữ văn 9 bài bác 17: số đông đứa trẻ (trích Thời thơ ấu) - Giải VBT Ngữ văn 9 phần đa đứa trẻ
Giáo án Ngữ văn 9 bài xích 21: Chó sói và chiên trong thơ ngụ ngôn của La font ten (trích) 13 124 0
NHỮNG ĐỨA TRẺ ( huyết 1) (Trích: Thời thơ ấu - Mác-xim GO-rơ-ki -) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Cảm động trước trung tâm hồn trẻ thơ trắng, sống thiếu tình thương hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện M-GO- Rơ - ki đoạn trích trường đoản cú thuật Rèn kỹ đọc, kể, phân tích thành công tự sự, trường đoản cú thuật B.CHUẨN BỊ: Thầy: Chân dung M-GO-Rơ-ki item thời thơ ấu Trò: Đọc kỹ: “Thời thơ ấu” biên soạn theo SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt cồn 1: Khởi cồn 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: ? phân tích hình hình ảnh đường đoạn cuối truyện “ nuốm Hương” Lỗ Tấn ? trong chuyện “Cố Hương" tác giả sử dụng biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật thành công rõ mang nhân thứ Nhuận Thổ để minh chứng 3.Bài mới: reviews bài: - bọn họ tiếp xúc với văn học tập Nga qua tác giả Ê-Ren-Bua Hôm vào tìm hiểu chuyện từ bỏ thuật đời đại văn hào Nga Mac-Xim_Go- Rơ-ki: “Thời thơ ấu” *Hoạt đụng 2: Đọc, đọc văn I-Tiếp xúc văn GV – HS phát âm 1.Đọc, nói tóm tắt: chú ý đoạn đối thoại HS cầm tắt theo nhắc nhở GV 2.Tìm hiểu thích: a.Tác giả: Mac-xim Go-rơ-ki thương hiệu A-lêch-xây
Pê-S-Cốp công ty văn mập nước Nga giới kỷ trăng tròn b.Tác phẩm: “Thời thơ ấu" tất cả 13 chương đoạn trích đứa trẻ chương A-Li-Ơ-Sa khoảng 9,10 tuổi Tai
Lieu.VN Page 3.Bố cục: phần -Phần 1: đầu->cúi xuống: Tình các bạn tuổi thơ trắng -Phần 2: tiếp ->đến đơn vị tạo: Tình chúng ta bị cấm đốn -Phần 3: Còn lại: Tình bạn liên tiếp Em có nhận xét bố cục văn Quan cạnh bên văn mang lại biết: yếu tố hoàn cảnh đứa trẻ đoạn trích mẩu truyện kể theo trình từ bỏ thời gian, theo ngơi nhắc thứ II.Phân tích văn bản: 1.Những đứa trẻ sinh sống thiếu tình thương: - Hồn cảnh A-Li-Ơ-Sa: ba mất, bà mẹ lấy chồng, với ông bà ngoại, bà nhân hậu hậu, ông đòn A-Li-Ơ-Sa thường hay bị ơng đánh -> bên thường dân hèn kém Ba đứa trẻ nhà ông đại tá: sinh sống cảnh giàu có mẹ đẻ bị tiêu diệt với ghẻ bị bố cấm đốn ln bị tấn công đòn vày đứa trẻ lại sớm quen thân quý thích (Học sinh trao đổi trả lời) GV tổng kết Chúng gồm hồn cảnh như là nhau: Đều sống thiếu tình thương, thiếu thốn mái ấm phụ huynh gia đình yêu cầu chúng trở thành thân mật tình cảm thoải mái và tự nhiên ngây thơ, trắng, hồn nhiên trẻ thơ -> ấn tượng để lại sâu đậm lòng bên văn: - và lắng đọng tình cảm white trẻ thơ đồng trong thời thơ ấu điều thời hình ảnh ơng đại tá khoác áo ông chồng đen vướng lại ấn tượng sau nhiều năm bóng đen đè nén lên tuổi thơ đứa trẻ sống nhà văn nhớ? thiếu thốn tình yêu thương *Hoạt hễ 3: Củng gắng – dặn dò - Nêu nhận xét em đứa trẻ đoạn trích - Về bên học bài, sẵn sàng tiếp câu hỏi 3,4 SGK Tai
Lieu.VN Page NHỮNG ĐỨA TRẺ (tiết 2) (Trích: Thời thơ ấu - Mac-xim Go-rơ-ki) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: T85 so sánh phần 2: Tuổi thơ trắng mộng mơ – tổng kết B.CHUẨN BỊ: sản phẩm “Thời thơ ấu” C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt rượu cồn 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Những đứa trẻ lại vươn lên là thân thiết? 3.Bài mới: ra mắt bài: Những đứa trẻ khác phong cách giống tuổi thơ trắng mộng mơ Điều thể rõ vật phẩm *Hoạt hễ 2: Đọc – đọc văn II.Phân tích 1.Tuổi thơ thiếu tình mến ? search văn chi tiết 2.Tuổi thơ trắng mộng mơ kể cảm giác A-Li-Ô-Sa + Những đứa trẻ đến với theo kiểu trẻ thơ đứa trẻ hang xóm? - Khơng cổng (Những đứa trẻ đến với theo - khi ngồi cố gắng vẻo lối nào? Em dấn xét chúng?) - khi qua lỗ, ngách nhỏ hàng rào - chúng nói cùng với *Nói chuyện với tứ thế: ngồi xổm, q chuyện gì? nói tư nào? xuống, “ khe khẽ” với *Nơi trò truyện: trên xe trượt tuyết lỗi -> Cuộc gặp gỡ và hẹn hò vụng trộm giới thần tiên Cả lũ sung sướng, cảm đụng “Chúng vừa ngắm nhìn và thưởng thức nhau, vừa nói chuyện lâu” ? Những chuyện bầy trẻ gì? *Truyện đàn trẻ - Về người bà mẹ trở mụ mẹ ghẻ cổ tích Tai
Lieu.VN Page Chuyện cổ tích bà đề cập “Những chim non bả được" -> Chuyện rôm rả mà chẳng đặc biệt quan trọng ? Thái độ người kể bạn nghe? -> fan kể say sưa, quên ngóng để chạy nhà “hỏi lại bà đã” -> bạn nghe: chăm chú, khơng tin phân tích và lý giải để tin: đứa em : “im yên lắng nghe” thằng anh: "mỉm cười" ? Qua văn em bao gồm nhận xét biệt tài kể chuyện A-Lếch
Xây Pê-S cốp? (Thảo luận) + giải pháp kể chuyện: xen kẽ chuyện đời hay chuyện cổ tích khôn khéo dựng chuyện li kỳ dẫn dắt truyện hấp dẫn tài tình *Hoạt đụng 3: Tổng kết- Ghi ghi nhớ 1.Nghệ thuật: - biệt tài kể chuyện ? Những nét rực rỡ nghệ thuật nội dung? 2.Nội dung: Tình bạn thân thiết đứa trẻ sống thiếu tình thân Đọc ghi lưu giữ SGK 234 3.Ghi nhớ: SGK 234 *Hoạt rượu cồn 4: Củng thay – dặn dò -Về đơn vị học bài, ơn tập chuẩn bị cho học kỳ II -Soạn: Bàn đọc sách (Chu quang Tiềm) - từ bỏ ôn tập học kỳ I Tai
Lieu.VN Page ... Tích 1.Tuổi thơ thiếu hụt tình yêu đương ? search văn cụ thể 2.Tuổi thơ trắng mơ mộng kể cảm nhận A-Li-Ô-Sa + hầu như đứa trẻ đến với theo kiểu trẻ thơ đứa trẻ em hang xóm? - Khơng cổng (Những đứa trẻ mang đến với... 2.Kiểm tra: các đứa con trẻ lại phát triển thành thân thiết? 3 .Bài mới: reviews bài: số đông đứa con trẻ khác đẳng cấp và sang trọng giống tuổi thơ trắng mộng mơ Điều thể rõ cửa nhà *Hoạt hễ 2: Đọc – hiểu văn II.Phân... Thơ đứa trẻ em sống công ty văn nhớ? thiếu hụt tình thương *Hoạt hễ 3: Củng chũm – dặn dò - Nêu dìm xét em đứa trẻ em đoạn trích - Về bên học bài, chuẩn bị tiếp thắc mắc 3,4 SGK Tai
Lieu.VN Page NHỮNG ĐỨA TRẺ
7 trang
minh_thuy
187497
2Download
Bạn đã xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn lớp 11 - hai đứa trẻ", để sở hữu tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên
Hoạt hễ của thầy và trò
Nội dung đề nghị đạt
HS hiểu tiểu dẫn SGK ? Em cho biết thêm một vài ba nét chính về cuộc đời người sáng tác Thạch Lam?
HS trả lời, GV tổng quan lại- TL có bút danh khác là Việt Sinh.- Phố huyện Cẩm Giàng dã tạo không khí nghệ thuật và trở đi trở lại trong vô số nhiều sáng tác của T. Lam.GV. TL là em ruột của tốt nhất Linh cùng Hoàng Đạo. Song thành viên của nhóm tự lực văn đoàn mà lại ông lại sở hữu tư tưởng thẳm mĩ riêng+ đề tài: - cuộc sống đời thường cơ cực, bế tắc của bạn nông dân, TTS, thị dân nghèo ( Đói, Nhà bà bầu Lê) - Khía cạnh bình thường của cuộc sống. (Gió lạnh lẽo đầu mùa, đứa con đầu lòng,.)+ trái đất nhân đồ vật là gần như lớp tín đồ nghèo khổ, có cuộc sống đời thường cơ cực, bế tắc. Không gian lựa lựa chọn thường là địa điểm phố thị trấn nghèo, tiêu điều tơi tả hoặc của rất nhiều xóm nghèo ngoại ô HN=> tạo cho giá trị thực tại của văn chương TL.- TL viết với tấm lòng mến thương sâu sắc đẹp cả một vai trung phong hồn đôn hậu, tinh tế cảm tinh tế và sắc sảo với những vươn lên là thái trọng điểm trạng bé người đau đớn => quý hiếm nhân đạo của tác phẩm.? Em hãy đề cập tên một trong những tác phẩm bao gồm mà em biết?
Bố cục: 2p – P1: Cảnh chiều tàn và trung ương trạng của Liên. ( từ trên đầu cho chúng. - P2: Cảnh đêm tối và trung khu trạng của bà bầu Liên ( hầu hết của Liên).3p: P1- ( tự đầu. Dần dần về phía lang)- chổ chính giữa trạng của L trước cảnh chiều tàn. P2: ( mơ hồ nước không hiểu)- trung tâm trạcg của L khi tối xuống. P3: trọng điểm trạng của L trước cảnh đoàn tàu trải qua phố huyện.HS đã sẵn sàng ở nhà, vì chưng thời lượng máu dạy phải HS chỉ đọc 1 số ít đoạn.VD: Đ1- từ đầu đến của ngày tàn. Đ2: Chợ họp giữa phố vãn từ lâu có ăn nhằm gì.) Đ3; Đêm tối so với L quen lắm chưa xuất hiện khách nghe.GV tóm tắt khái quát.Khái quát chủ thể truỵên ngắn.Qua việc miêu tả tẩm trạng của nhị đứa trẻ ( đa phần của Liên) trước bức tranh đời sinh sống phố huyện nghèo từ thời gian chiều muộn mang lại đêm khuya, người sáng tác đã làm cho rõ cuộc sống nghèo khổ, mòn mỏi, bế tắc, chìm khuất, mờ ám cùng hầu hết ước mơ nhỏ dại nhoi của không ít con tín đồ nơi phố huyện nghèo -> tác phẩm với giá trị nhân đạo sâu sắc.HS hoạt động nhóm. Chia 4 nhóm.- đội 1: tìm kiếm những chi tiết biểu đạt cảnh chiều tàn? cảnh kia gợi lên điều gì?- đội 2: tìm những chi tiết diễn tả cảnh chợ tàn? cảnh kia gợi lên đièu gì?- nhóm 3; Tìm những chi tiết biểu đạt về con bạn nơi phố huyện thời điểm chiều tàn? Những cuộc đời đó gợi lên điều gì?- team 4: Tìm những chi tiết biểu đạt tâm trạng của Liên trước cảnh chiều tàn?( rất có thể trình bày bởi bảng phụ hoặc trình bày trước lớp).GV giảng: - âm thanh: giờ trống thu không, tiếng ếch nhái kêu ran không tính đồng,- Hình ảnh: châu mỹ đỏ rực như lửa cháy,- color sắc: đỏ rực như lửa cháy, ánh hồng như hòn than sắp đến tàn, black kịt lại, ngập đầy láng tối, đó là color trước khoảng thời gian ngắn sắ lụi tàn, nó gây cảm xúc buồn thương, nuối tiếc nuối.=> Đây đó là không gian, vị trí diễn ra mẩu chuyện noi phố thị xã nghèo cạnh ga xép, là ranh ma giới mờ giữa thành thị va nông thôn. Thời gian bắt đầu truyện là tự thời khác cuối ngày vận động cho đêm. Cũng chính cái thời tự khắc ấy gợi lên trong tâm người nhiều cảm giác và cảm hứng sáng tạo- mô tả cảnh chiều tàn chỗ phố huyện, Tlam tả từ bỏ cao xuống thấp, xa mang lại gần: mặ trời -> dãy tre làng mạc -> chợ huyện làm hiện lên 1 trong các buổi chiều quê mơ hồ và buôn man mác.* Một ngày sắp tới tàn, đông đảo thứ phần đa trở nên lặng lẽ, khẽ khàng trong lặng ả. Đó à phong cảnh của không gian, thời hạn báo hiệu một ngày chuẩn bị hết. Còn cuộc sống đời thường của con người trong bức tranh phố thị xã lức chiều tàn lại được diễn đạt bằng cảnh chợ tàn
I. Đọc cùng tóm tắt truyện ngắn- Đọc .- tóm tắt: Tác phẩm cạnh tranh tóm tắt vì đấy là loại truyện không có cốt truyện, chỉ có tâm trạng của nhân vật.II.Tìm đọc truyện ngắn.1. Bức ảnh đời sống khu vực phố thị xã nghèo cơ hội chiều tàn và chổ chính giữa trạng của Liên.a. Cảnh chiều tàn.- Âm thanh: tiếng trống thu không, giờ ếch nhái kêu, tiếng loài muỗi vo ve,( music điểm nhịp đi của thời hạn buồn bã, tẻ nhạt của không ít phút cuối vào ngày, quạnh hiu hiu, xa vắng mang lại nao lòng).- Hình ảnh: phương tây đỏ rực như lửa chát, dãy tre làng đen lại, phiên chợ tàn,..- color sắc: đỏ rực, black lại, trơn tối,=> Cảnh vật, không gian êm đềm của vùng quê, vừa đề xuất thơ, vừa bi ai man mác.b. Cảnh chợ tàn. - Chợ sẽ vãn từ lâu, ko một ồn ào ào, ngưòi cũng về hết,- trên đất chỉ còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị,- Mấy đứa trẻ em nhặt nhạnh hồ hết thứ còn xót lại trên đất.- Mùi ẩm thấp bốc lên -. Mùi riêng của đất.=> Cảnh chợ tàn gợi lên một phố thị trấn nghèo nàn, xác xơ với cuộc sống đời thường của phần lớn con người nghèo khổ, tẻ nhạt, đơn điệu với tù túng.c. Hình hình ảnh con người nơi phố huyện dịp chiều tàn.- Mấy đứa trẻ công ty nghèo sẽ nhặt nhạnh sau phiên chợ.- bà bầu con chị Tý với gánh hàng lèo tèo, ế ẩm.- mẹ Liên với của hàng nhỏ dại xíu cũng chẳng bán tốt là bao.- bà thế Thi điên nghiện rượu.=> đó là phần nhiều cảnh đời méo mó, tàn tạ, cảnh sống tiêu điều, xơ xác, tàn lụi.d. Trung khu trạng của Liên trước cảnh chiều tàn.- Liên bao gồm tâm trạng ai oán man mác, vơi nhẹ và bao gồm sự gắn bó cùng với quê hương.- Liên cảm thấy được mùi vị rất gần gũi của quê hương.- Thương các đứa trẻ nhà nghèo,=> Qua trọng điểm trạng của Liên, ta thấy kia cũng đó là sự gắn bó, ngọt ngào của tác giả đối với con người, với quê hương.Củng cố: - phần đa nét cơ bản về Thạch Lam
Cảnh chiều tàn khu vực phố huyện tiêu điều, xơ xác, tù túng bấn và những con người nghèo khổ, lẩn quẩn quanh. đặc biệt là ttam trạng của nhân đồ vật Liên trước tranh ảnh phố huyện cơ hội chiêù tàn.Dặn dò: - Học bài và soạn huyết 2 bài Hai đứa trẻ.Tiết38 - Đọc văn
Hai đứa trẻ em ( huyết 2)Thạch Lam.Hoạt cồn của thầy với trò
Nội dung nên đạt
HS hoạt động nhóm: chia 2 nhóm.- đội 1: tìm kiếm các chi tiết đặc tả nhẵn tối?- team 2: kiếm tìm những đưa ra tiết diễn tả ánh sáng?học sinh có thể trả lời bằng bảng phụ hoặc đàm luận và cử đại diện trình bày trước lớp.GV giảng: Bóng về tối như mẫu nền không gian nghệ thuật của tác phẩm, không khí xã hội của nhỏ người. Cuộc sống thường ngày sinh hoạt của bé người từ bây giờ thu hẹp vào phần đa ngọn đèn tù đọng mù, leo lắt của giường hàng chị Tý, của Gánh phở bác bỏ Siêu, của cửa hàng chị em Liên.Chi tiết: - ánh mặt trời như hòn than sắp tàn- tia nắng của sao, của đom đóm, của hòn đá, phân tử cát,..- ánh nắng của ngọn đèn con.- ánh sáng của đoàn tàu.=> trên loại nền của bóng về tối vây bủa, ánh sáng xuất hiện, nhưng sẽ là thứ ánh nắng leo lét, yếu ớt. ánh sáng không soi tỏ được khuôn mặt người. Nó càng làm cho không khí thêm tối sẫm, không bến bờ hơn. Lắp thêm ánh sáng đơn độc, lay lắt tương tự những kiếp tín đồ đang thoi thóp.* Bóng tối đã vượt qua ma lanh giới của thiên nhiên, thấm vào da thịt của con người. Nó đem theo nỗi bi hùng của chiều tối quê ngấm thía tới tận chỗ sâu kín đáo nhất của trung tâm hồn bé người.? Trong tối tối, con người lộ diện như ráng nào?
All rất nhiều con tín đồ nơi phố thị trấn nghèo được diễn đạt với những đặc thù riêng, mỗi người một nghề tuy thế họ đều phải sở hữu chung một chiếc nghèo và ai cũng có một chút thoi thóp như thư ánh sáng kia, người nào cũng có 1 nỗi chờ đón – nỗi đợi đợi dường như tẻ nhạt, vô vị cùng đầy bất trắc.GV: CS của những người dân phố huyện như chìm dần đêm ngày tối mênh mông, chỉ từ leo lét ngọn đèn của bà mẹ con chị Tý, gánh phở bác bỏ Siêu, phần nhiều thứ ánh nắng yếu ớt “ tất cả phố xá giờ đồng hồ thu hạn hẹp nơi hàng nước chị Tý, gánh phở bác bỏ Siêu, đông đảo thứ tia nắng yếu ớt,“ tất cả phố xá hiện nay thu thanh mảnh nơi mặt hàng nước chị Tý”? mặt hàng nước chị Tý có dặc điểm gì? Nó gợi lên điều gì?- hàng nước chị Tý xuất hiện thêm ánh sáng, thứ ánh nắng le lói “thân mật xung quanh ngọn đèn trên chõng mặt hàng chị Tý”- Hình ảnh ngọn đèn trở đi trở lại, ngọn đèn bước vào giấc ngủ của Liên, xoáy sâu vào lòng fan đọc.- Trong ánh sáng lờ mờ, những con người nhỏ tuổi bé hiển thị thật tội nghiệp, cuộc sống của chúng ta lặp đi tái diễn một phương pháp quẩn quanh, tù túng, 1-1 điẹu, tẻ nhạt và không hi vọng. ( tác giả ví nó như loại ao đời phẳng lặng), tuy nhiên, chúng ta vẫn mong chờ một điều gì đấy mơ hò không rõ.?) Cảnh đợi tàu được miêu tả ntn?(?) vị sao họ thế thức để ngóng chuyến tàu đi qua? Hình ảnh đoàn tàu được diễn đạt ntn?
Qua chổ chính giữa trạng mong chờ của bà bầu Liên, hình hình ảnh đoàn tàu được tác giả diễn tả kĩ lưỡng theo trình từ thời gian, không khí bằng các giác quan, xen kẽ giữa quá khứ với hiện tại.T.Lam bắt gặp ở đều con fan nơi phố huyện lấp lánh ước mơ, khát vọng. Họ mơ ước về một cuộc sống đời thường tươi sáng sủa hơn. Cùng hình ảnh đoàn tàu tối đêm từ bỏ HN với đến cho tất cả phố thị trấn cái thế giới tươi sáng hơn. Nó trơ thành nỗi chờ đợi thường trực trong bọn họ – nỗi chờ đợi vật chất.II. Tò mò truyện ngắn.2. Cảnh đêm hôm và trọng điểm trạng chờ tàu của chị em Liên.a. đối sánh tương quan giữa ánh nắng và nhẵn tối.* trơn tối.- Trời nhà nhem về tối -> Trời ban đầu đêm, một đêm như nhung -> mặt đường phố và những ngõ con tràn ngập bóng tối, về tối hế cả con đường thăm thẳm ra sông sẫm đen hơn.=> Bóng tối như một sinh vật vẫn hoạt động, rạm nhập, luồn lách, bám sát đít vào cảnh vật, bao trùm, vây che lên toàn bộ phố huyện. Cả phố thị trấn chìm vào màn đêm tịch mịch.* ánh sáng: - Chỉ là phần nhiều hột sáng, chấm sáng, khe sáng, đốm sáng, ánh sáng yếu ớt, lụi tàn khong vừa sức đẩy lùi bóng tối mà càng tạo cho bóng tối dày đặc thêm.b. Nhịp sinh sống của fan dân phố huyện lúc tối tối.* Hình hình ảnh con người- Gánh phở bác bỏ Siêu- một thứ vàng xa xỉ với những người dân phố huyện.- gia đình bác xẩm ế khách hàng với dòng thau trắng chỏng chơ và thằng bé nhỏ bò lê ra đất- Chị Tý chán ngán chờ mãi được vài bố khách mua hàng.- mẹ Liên bi thương ngủ rũ cả mắt=> Con tín đồ thoáng hiện tại ra, đối kháng điệu, nghèo khổ, âm thầm rồi chì khuất vào láng tối.* Nhịp sống chỗ phố thị trấn nghèo lúc đêm tối.- Nhịp sinh sống của người dân phố huyện chìm vào trong đêm tối.- toàn bộ phố xá giờ thu không lớn nơi sản phẩm nước chị Tý.- xuất hiện thêm ánh sáng của ngọn đèn leo lét.Nó gợi lên kiếp sinh sống tàn tạ, leo lét, tù bí trong đêm hôm mênh mông của đời người – một kiếp sống nghèo khổ không lối thoát.Tác giả trình bày sự thông cảm, lắng nghe tất cả những khát vọng của mình và xót xa cho phần đông cuộc đời nhỏ bé nhỏ.c. Chổ chính giữa trạng ngóng tàu của bà mẹ Liên.- Đêm nào cũng vậy, bà bầu Liên và những người dân dân phố thị xã cũng nạm thức để chờ chuyến tàu đi qua.- “Đoàn tàu từ hà nội thủ đô “ với phần đông toa đèn sáng sủa trưng, phần đa toa hạng trên lịch sự trọng, lố nhố người, đồng với kền lấp lánh”. Nó hoàn toàn đối lập với cuộc sống mòn mỏi, nghèo nàn, u tối và luẩn quẩn quanh của ngườ dân phố huyện.* với người dân phố huyện;+ bọn họ háo hức ngóng tàu cùng với nỗi chờ đón thường trực – nỗi mong chờ vật chất. + chúng ta khát khao ý muốn mỏi có một ít ánh sáng của quả đât khác đem lại làm sáng sủa lên cuộc sống đời thường vốn đen tối hàng ngày.* Với chị em Liên.
Bạn đang xem: Giáo án bài những đứa trẻ
tải Giải vở bài tập Ngữ văn 9 bài bác 17: rất nhiều đứa trẻ con (trích Thời thơ ấu) - Giải VBT Ngữ văn 9 gần như đứa trẻ em 2 16 0Giáo án Ngữ văn 9 bài xích 21: Chó sói và chiên trong thơ ngụ ngôn của La font ten (trích) 13 124 0
NHỮNG ĐỨA TRẺ ( huyết 1) (Trích: Thời thơ ấu - Mác-xim GO-rơ-ki -) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Cảm động trước trung tâm hồn trẻ thơ trắng, sống thiếu tình thương hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện M-GO- Rơ - ki đoạn trích trường đoản cú thuật Rèn kỹ đọc, kể, phân tích thành công tự sự, trường đoản cú thuật B.CHUẨN BỊ: Thầy: Chân dung M-GO-Rơ-ki item thời thơ ấu Trò: Đọc kỹ: “Thời thơ ấu” biên soạn theo SGK C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt cồn 1: Khởi cồn 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: ? phân tích hình hình ảnh đường đoạn cuối truyện “ nuốm Hương” Lỗ Tấn ? trong chuyện “Cố Hương" tác giả sử dụng biện pháp thẩm mỹ và nghệ thuật thành công rõ mang nhân thứ Nhuận Thổ để minh chứng 3.Bài mới: reviews bài: - bọn họ tiếp xúc với văn học tập Nga qua tác giả Ê-Ren-Bua Hôm vào tìm hiểu chuyện từ bỏ thuật đời đại văn hào Nga Mac-Xim_Go- Rơ-ki: “Thời thơ ấu” *Hoạt đụng 2: Đọc, đọc văn I-Tiếp xúc văn GV – HS phát âm 1.Đọc, nói tóm tắt: chú ý đoạn đối thoại HS cầm tắt theo nhắc nhở GV 2.Tìm hiểu thích: a.Tác giả: Mac-xim Go-rơ-ki thương hiệu A-lêch-xây
Pê-S-Cốp công ty văn mập nước Nga giới kỷ trăng tròn b.Tác phẩm: “Thời thơ ấu" tất cả 13 chương đoạn trích đứa trẻ chương A-Li-Ơ-Sa khoảng 9,10 tuổi Tai
Lieu.VN Page 3.Bố cục: phần -Phần 1: đầu->cúi xuống: Tình các bạn tuổi thơ trắng -Phần 2: tiếp ->đến đơn vị tạo: Tình chúng ta bị cấm đốn -Phần 3: Còn lại: Tình bạn liên tiếp Em có nhận xét bố cục văn Quan cạnh bên văn mang lại biết: yếu tố hoàn cảnh đứa trẻ đoạn trích mẩu truyện kể theo trình từ bỏ thời gian, theo ngơi nhắc thứ II.Phân tích văn bản: 1.Những đứa trẻ sinh sống thiếu tình thương: - Hồn cảnh A-Li-Ơ-Sa: ba mất, bà mẹ lấy chồng, với ông bà ngoại, bà nhân hậu hậu, ông đòn A-Li-Ơ-Sa thường hay bị ơng đánh -> bên thường dân hèn kém Ba đứa trẻ nhà ông đại tá: sinh sống cảnh giàu có mẹ đẻ bị tiêu diệt với ghẻ bị bố cấm đốn ln bị tấn công đòn vày đứa trẻ lại sớm quen thân quý thích (Học sinh trao đổi trả lời) GV tổng kết Chúng gồm hồn cảnh như là nhau: Đều sống thiếu tình thương, thiếu thốn mái ấm phụ huynh gia đình yêu cầu chúng trở thành thân mật tình cảm thoải mái và tự nhiên ngây thơ, trắng, hồn nhiên trẻ thơ -> ấn tượng để lại sâu đậm lòng bên văn: - và lắng đọng tình cảm white trẻ thơ đồng trong thời thơ ấu điều thời hình ảnh ơng đại tá khoác áo ông chồng đen vướng lại ấn tượng sau nhiều năm bóng đen đè nén lên tuổi thơ đứa trẻ sống nhà văn nhớ? thiếu thốn tình yêu thương *Hoạt hễ 3: Củng gắng – dặn dò - Nêu nhận xét em đứa trẻ đoạn trích - Về bên học bài, sẵn sàng tiếp câu hỏi 3,4 SGK Tai
Lieu.VN Page NHỮNG ĐỨA TRẺ (tiết 2) (Trích: Thời thơ ấu - Mac-xim Go-rơ-ki) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: T85 so sánh phần 2: Tuổi thơ trắng mộng mơ – tổng kết B.CHUẨN BỊ: sản phẩm “Thời thơ ấu” C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: *Hoạt rượu cồn 1: Khởi động 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra: Những đứa trẻ lại vươn lên là thân thiết? 3.Bài mới: ra mắt bài: Những đứa trẻ khác phong cách giống tuổi thơ trắng mộng mơ Điều thể rõ vật phẩm *Hoạt hễ 2: Đọc – đọc văn II.Phân tích 1.Tuổi thơ thiếu tình mến ? search văn chi tiết 2.Tuổi thơ trắng mộng mơ kể cảm giác A-Li-Ô-Sa + Những đứa trẻ đến với theo kiểu trẻ thơ đứa trẻ hang xóm? - Khơng cổng (Những đứa trẻ đến với theo - khi ngồi cố gắng vẻo lối nào? Em dấn xét chúng?) - khi qua lỗ, ngách nhỏ hàng rào - chúng nói cùng với *Nói chuyện với tứ thế: ngồi xổm, q chuyện gì? nói tư nào? xuống, “ khe khẽ” với *Nơi trò truyện: trên xe trượt tuyết lỗi -> Cuộc gặp gỡ và hẹn hò vụng trộm giới thần tiên Cả lũ sung sướng, cảm đụng “Chúng vừa ngắm nhìn và thưởng thức nhau, vừa nói chuyện lâu” ? Những chuyện bầy trẻ gì? *Truyện đàn trẻ - Về người bà mẹ trở mụ mẹ ghẻ cổ tích Tai
Lieu.VN Page Chuyện cổ tích bà đề cập “Những chim non bả được" -> Chuyện rôm rả mà chẳng đặc biệt quan trọng ? Thái độ người kể bạn nghe? -> fan kể say sưa, quên ngóng để chạy nhà “hỏi lại bà đã” -> bạn nghe: chăm chú, khơng tin phân tích và lý giải để tin: đứa em : “im yên lắng nghe” thằng anh: "mỉm cười" ? Qua văn em bao gồm nhận xét biệt tài kể chuyện A-Lếch
Xây Pê-S cốp? (Thảo luận) + giải pháp kể chuyện: xen kẽ chuyện đời hay chuyện cổ tích khôn khéo dựng chuyện li kỳ dẫn dắt truyện hấp dẫn tài tình *Hoạt đụng 3: Tổng kết- Ghi ghi nhớ 1.Nghệ thuật: - biệt tài kể chuyện ? Những nét rực rỡ nghệ thuật nội dung? 2.Nội dung: Tình bạn thân thiết đứa trẻ sống thiếu tình thân Đọc ghi lưu giữ SGK 234 3.Ghi nhớ: SGK 234 *Hoạt rượu cồn 4: Củng thay – dặn dò -Về đơn vị học bài, ơn tập chuẩn bị cho học kỳ II -Soạn: Bàn đọc sách (Chu quang Tiềm) - từ bỏ ôn tập học kỳ I Tai
Lieu.VN Page ... Tích 1.Tuổi thơ thiếu hụt tình yêu đương ? search văn cụ thể 2.Tuổi thơ trắng mơ mộng kể cảm nhận A-Li-Ô-Sa + hầu như đứa trẻ đến với theo kiểu trẻ thơ đứa trẻ em hang xóm? - Khơng cổng (Những đứa trẻ mang đến với... 2.Kiểm tra: các đứa con trẻ lại phát triển thành thân thiết? 3 .Bài mới: reviews bài: số đông đứa con trẻ khác đẳng cấp và sang trọng giống tuổi thơ trắng mộng mơ Điều thể rõ cửa nhà *Hoạt hễ 2: Đọc – hiểu văn II.Phân... Thơ đứa trẻ em sống công ty văn nhớ? thiếu hụt tình thương *Hoạt hễ 3: Củng chũm – dặn dò - Nêu dìm xét em đứa trẻ em đoạn trích - Về bên học bài, chuẩn bị tiếp thắc mắc 3,4 SGK Tai
Lieu.VN Page NHỮNG ĐỨA TRẺ
Bạn đã xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn lớp 11 - hai đứa trẻ", để sở hữu tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên
Tiết37Hai đứa trẻ
Xem thêm: Review list đam mỹ hay nên đọc, list đam mỹ hay
Thạch LamHoạt hễ của thầy và trò
Nội dung đề nghị đạt
HS hiểu tiểu dẫn SGK ? Em cho biết thêm một vài ba nét chính về cuộc đời người sáng tác Thạch Lam?
HS trả lời, GV tổng quan lại- TL có bút danh khác là Việt Sinh.- Phố huyện Cẩm Giàng dã tạo không khí nghệ thuật và trở đi trở lại trong vô số nhiều sáng tác của T. Lam.GV. TL là em ruột của tốt nhất Linh cùng Hoàng Đạo. Song thành viên của nhóm tự lực văn đoàn mà lại ông lại sở hữu tư tưởng thẳm mĩ riêng+ đề tài: - cuộc sống đời thường cơ cực, bế tắc của bạn nông dân, TTS, thị dân nghèo ( Đói, Nhà bà bầu Lê) - Khía cạnh bình thường của cuộc sống. (Gió lạnh lẽo đầu mùa, đứa con đầu lòng,.)+ trái đất nhân đồ vật là gần như lớp tín đồ nghèo khổ, có cuộc sống đời thường cơ cực, bế tắc. Không gian lựa lựa chọn thường là địa điểm phố thị trấn nghèo, tiêu điều tơi tả hoặc của rất nhiều xóm nghèo ngoại ô HN=> tạo cho giá trị thực tại của văn chương TL.- TL viết với tấm lòng mến thương sâu sắc đẹp cả một vai trung phong hồn đôn hậu, tinh tế cảm tinh tế và sắc sảo với những vươn lên là thái trọng điểm trạng bé người đau đớn => quý hiếm nhân đạo của tác phẩm.? Em hãy đề cập tên một trong những tác phẩm bao gồm mà em biết?
Bố cục: 2p – P1: Cảnh chiều tàn và trung ương trạng của Liên. ( từ trên đầu cho chúng. - P2: Cảnh đêm tối và trung khu trạng của bà bầu Liên ( hầu hết của Liên).3p: P1- ( tự đầu. Dần dần về phía lang)- chổ chính giữa trạng của L trước cảnh chiều tàn. P2: ( mơ hồ nước không hiểu)- trung tâm trạcg của L khi tối xuống. P3: trọng điểm trạng của L trước cảnh đoàn tàu trải qua phố huyện.HS đã sẵn sàng ở nhà, vì chưng thời lượng máu dạy phải HS chỉ đọc 1 số ít đoạn.VD: Đ1- từ đầu đến của ngày tàn. Đ2: Chợ họp giữa phố vãn từ lâu có ăn nhằm gì.) Đ3; Đêm tối so với L quen lắm chưa xuất hiện khách nghe.GV tóm tắt khái quát.Khái quát chủ thể truỵên ngắn.Qua việc miêu tả tẩm trạng của nhị đứa trẻ ( đa phần của Liên) trước bức tranh đời sinh sống phố huyện nghèo từ thời gian chiều muộn mang lại đêm khuya, người sáng tác đã làm cho rõ cuộc sống nghèo khổ, mòn mỏi, bế tắc, chìm khuất, mờ ám cùng hầu hết ước mơ nhỏ dại nhoi của không ít con tín đồ nơi phố huyện nghèo -> tác phẩm với giá trị nhân đạo sâu sắc.HS hoạt động nhóm. Chia 4 nhóm.- đội 1: tìm kiếm những chi tiết biểu đạt cảnh chiều tàn? cảnh kia gợi lên điều gì?- đội 2: tìm những chi tiết diễn tả cảnh chợ tàn? cảnh kia gợi lên đièu gì?- nhóm 3; Tìm những chi tiết biểu đạt về con bạn nơi phố huyện thời điểm chiều tàn? Những cuộc đời đó gợi lên điều gì?- team 4: Tìm những chi tiết biểu đạt tâm trạng của Liên trước cảnh chiều tàn?( rất có thể trình bày bởi bảng phụ hoặc trình bày trước lớp).GV giảng: - âm thanh: giờ trống thu không, tiếng ếch nhái kêu ran không tính đồng,- Hình ảnh: châu mỹ đỏ rực như lửa cháy,- color sắc: đỏ rực như lửa cháy, ánh hồng như hòn than sắp đến tàn, black kịt lại, ngập đầy láng tối, đó là color trước khoảng thời gian ngắn sắ lụi tàn, nó gây cảm xúc buồn thương, nuối tiếc nuối.=> Đây đó là không gian, vị trí diễn ra mẩu chuyện noi phố thị xã nghèo cạnh ga xép, là ranh ma giới mờ giữa thành thị va nông thôn. Thời gian bắt đầu truyện là tự thời khác cuối ngày vận động cho đêm. Cũng chính cái thời tự khắc ấy gợi lên trong tâm người nhiều cảm giác và cảm hứng sáng tạo- mô tả cảnh chiều tàn chỗ phố huyện, Tlam tả từ bỏ cao xuống thấp, xa mang lại gần: mặ trời -> dãy tre làng mạc -> chợ huyện làm hiện lên 1 trong các buổi chiều quê mơ hồ và buôn man mác.* Một ngày sắp tới tàn, đông đảo thứ phần đa trở nên lặng lẽ, khẽ khàng trong lặng ả. Đó à phong cảnh của không gian, thời hạn báo hiệu một ngày chuẩn bị hết. Còn cuộc sống đời thường của con người trong bức tranh phố thị xã lức chiều tàn lại được diễn đạt bằng cảnh chợ tàn
I. Đọc cùng tóm tắt truyện ngắn- Đọc .- tóm tắt: Tác phẩm cạnh tranh tóm tắt vì đấy là loại truyện không có cốt truyện, chỉ có tâm trạng của nhân vật.II.Tìm đọc truyện ngắn.1. Bức ảnh đời sống khu vực phố thị xã nghèo cơ hội chiều tàn và chổ chính giữa trạng của Liên.a. Cảnh chiều tàn.- Âm thanh: tiếng trống thu không, giờ ếch nhái kêu, tiếng loài muỗi vo ve,( music điểm nhịp đi của thời hạn buồn bã, tẻ nhạt của không ít phút cuối vào ngày, quạnh hiu hiu, xa vắng mang lại nao lòng).- Hình ảnh: phương tây đỏ rực như lửa chát, dãy tre làng đen lại, phiên chợ tàn,..- color sắc: đỏ rực, black lại, trơn tối,=> Cảnh vật, không gian êm đềm của vùng quê, vừa đề xuất thơ, vừa bi ai man mác.b. Cảnh chợ tàn. - Chợ sẽ vãn từ lâu, ko một ồn ào ào, ngưòi cũng về hết,- trên đất chỉ còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị,- Mấy đứa trẻ em nhặt nhạnh hồ hết thứ còn xót lại trên đất.- Mùi ẩm thấp bốc lên -. Mùi riêng của đất.=> Cảnh chợ tàn gợi lên một phố thị trấn nghèo nàn, xác xơ với cuộc sống đời thường của phần lớn con người nghèo khổ, tẻ nhạt, đơn điệu với tù túng.c. Hình hình ảnh con người nơi phố huyện dịp chiều tàn.- Mấy đứa trẻ công ty nghèo sẽ nhặt nhạnh sau phiên chợ.- bà bầu con chị Tý với gánh hàng lèo tèo, ế ẩm.- mẹ Liên với của hàng nhỏ dại xíu cũng chẳng bán tốt là bao.- bà thế Thi điên nghiện rượu.=> đó là phần nhiều cảnh đời méo mó, tàn tạ, cảnh sống tiêu điều, xơ xác, tàn lụi.d. Trung khu trạng của Liên trước cảnh chiều tàn.- Liên bao gồm tâm trạng ai oán man mác, vơi nhẹ và bao gồm sự gắn bó cùng với quê hương.- Liên cảm thấy được mùi vị rất gần gũi của quê hương.- Thương các đứa trẻ nhà nghèo,=> Qua trọng điểm trạng của Liên, ta thấy kia cũng đó là sự gắn bó, ngọt ngào của tác giả đối với con người, với quê hương.Củng cố: - phần đa nét cơ bản về Thạch Lam
Cảnh chiều tàn khu vực phố huyện tiêu điều, xơ xác, tù túng bấn và những con người nghèo khổ, lẩn quẩn quanh. đặc biệt là ttam trạng của nhân đồ vật Liên trước tranh ảnh phố huyện cơ hội chiêù tàn.Dặn dò: - Học bài và soạn huyết 2 bài Hai đứa trẻ.Tiết38 - Đọc văn
Hai đứa trẻ em ( huyết 2)Thạch Lam.Hoạt cồn của thầy với trò
Nội dung nên đạt
HS hoạt động nhóm: chia 2 nhóm.- đội 1: tìm kiếm các chi tiết đặc tả nhẵn tối?- team 2: kiếm tìm những đưa ra tiết diễn tả ánh sáng?học sinh có thể trả lời bằng bảng phụ hoặc đàm luận và cử đại diện trình bày trước lớp.GV giảng: Bóng về tối như mẫu nền không gian nghệ thuật của tác phẩm, không khí xã hội của nhỏ người. Cuộc sống thường ngày sinh hoạt của bé người từ bây giờ thu hẹp vào phần đa ngọn đèn tù đọng mù, leo lắt của giường hàng chị Tý, của Gánh phở bác bỏ Siêu, của cửa hàng chị em Liên.Chi tiết: - ánh mặt trời như hòn than sắp tàn- tia nắng của sao, của đom đóm, của hòn đá, phân tử cát,..- ánh nắng của ngọn đèn con.- ánh sáng của đoàn tàu.=> trên loại nền của bóng về tối vây bủa, ánh sáng xuất hiện, nhưng sẽ là thứ ánh nắng leo lét, yếu ớt. ánh sáng không soi tỏ được khuôn mặt người. Nó càng làm cho không khí thêm tối sẫm, không bến bờ hơn. Lắp thêm ánh sáng đơn độc, lay lắt tương tự những kiếp tín đồ đang thoi thóp.* Bóng tối đã vượt qua ma lanh giới của thiên nhiên, thấm vào da thịt của con người. Nó đem theo nỗi bi hùng của chiều tối quê ngấm thía tới tận chỗ sâu kín đáo nhất của trung tâm hồn bé người.? Trong tối tối, con người lộ diện như ráng nào?
All rất nhiều con tín đồ nơi phố thị trấn nghèo được diễn đạt với những đặc thù riêng, mỗi người một nghề tuy thế họ đều phải sở hữu chung một chiếc nghèo và ai cũng có một chút thoi thóp như thư ánh sáng kia, người nào cũng có 1 nỗi chờ đón – nỗi đợi đợi dường như tẻ nhạt, vô vị cùng đầy bất trắc.GV: CS của những người dân phố huyện như chìm dần đêm ngày tối mênh mông, chỉ từ leo lét ngọn đèn của bà mẹ con chị Tý, gánh phở bác bỏ Siêu, phần nhiều thứ ánh nắng yếu ớt “ tất cả phố xá giờ đồng hồ thu hạn hẹp nơi hàng nước chị Tý, gánh phở bác bỏ Siêu, đông đảo thứ tia nắng yếu ớt,“ tất cả phố xá hiện nay thu thanh mảnh nơi mặt hàng nước chị Tý”? mặt hàng nước chị Tý có dặc điểm gì? Nó gợi lên điều gì?- hàng nước chị Tý xuất hiện thêm ánh sáng, thứ ánh nắng le lói “thân mật xung quanh ngọn đèn trên chõng mặt hàng chị Tý”- Hình ảnh ngọn đèn trở đi trở lại, ngọn đèn bước vào giấc ngủ của Liên, xoáy sâu vào lòng fan đọc.- Trong ánh sáng lờ mờ, những con người nhỏ tuổi bé hiển thị thật tội nghiệp, cuộc sống của chúng ta lặp đi tái diễn một phương pháp quẩn quanh, tù túng, 1-1 điẹu, tẻ nhạt và không hi vọng. ( tác giả ví nó như loại ao đời phẳng lặng), tuy nhiên, chúng ta vẫn mong chờ một điều gì đấy mơ hò không rõ.?) Cảnh đợi tàu được miêu tả ntn?(?) vị sao họ thế thức để ngóng chuyến tàu đi qua? Hình ảnh đoàn tàu được diễn đạt ntn?
Qua chổ chính giữa trạng mong chờ của bà bầu Liên, hình hình ảnh đoàn tàu được tác giả diễn tả kĩ lưỡng theo trình từ thời gian, không khí bằng các giác quan, xen kẽ giữa quá khứ với hiện tại.T.Lam bắt gặp ở đều con fan nơi phố huyện lấp lánh ước mơ, khát vọng. Họ mơ ước về một cuộc sống đời thường tươi sáng sủa hơn. Cùng hình ảnh đoàn tàu tối đêm từ bỏ HN với đến cho tất cả phố thị trấn cái thế giới tươi sáng hơn. Nó trơ thành nỗi chờ đợi thường trực trong bọn họ – nỗi chờ đợi vật chất.II. Tò mò truyện ngắn.2. Cảnh đêm hôm và trọng điểm trạng chờ tàu của chị em Liên.a. đối sánh tương quan giữa ánh nắng và nhẵn tối.* trơn tối.- Trời nhà nhem về tối -> Trời ban đầu đêm, một đêm như nhung -> mặt đường phố và những ngõ con tràn ngập bóng tối, về tối hế cả con đường thăm thẳm ra sông sẫm đen hơn.=> Bóng tối như một sinh vật vẫn hoạt động, rạm nhập, luồn lách, bám sát đít vào cảnh vật, bao trùm, vây che lên toàn bộ phố huyện. Cả phố thị trấn chìm vào màn đêm tịch mịch.* ánh sáng: - Chỉ là phần nhiều hột sáng, chấm sáng, khe sáng, đốm sáng, ánh sáng yếu ớt, lụi tàn khong vừa sức đẩy lùi bóng tối mà càng tạo cho bóng tối dày đặc thêm.b. Nhịp sinh sống của fan dân phố huyện lúc tối tối.* Hình hình ảnh con người- Gánh phở bác bỏ Siêu- một thứ vàng xa xỉ với những người dân phố huyện.- gia đình bác xẩm ế khách hàng với dòng thau trắng chỏng chơ và thằng bé nhỏ bò lê ra đất- Chị Tý chán ngán chờ mãi được vài bố khách mua hàng.- mẹ Liên bi thương ngủ rũ cả mắt=> Con tín đồ thoáng hiện tại ra, đối kháng điệu, nghèo khổ, âm thầm rồi chì khuất vào láng tối.* Nhịp sống chỗ phố thị trấn nghèo lúc đêm tối.- Nhịp sinh sống của người dân phố huyện chìm vào trong đêm tối.- toàn bộ phố xá giờ thu không lớn nơi sản phẩm nước chị Tý.- xuất hiện thêm ánh sáng của ngọn đèn leo lét.Nó gợi lên kiếp sinh sống tàn tạ, leo lét, tù bí trong đêm hôm mênh mông của đời người – một kiếp sống nghèo khổ không lối thoát.Tác giả trình bày sự thông cảm, lắng nghe tất cả những khát vọng của mình và xót xa cho phần đông cuộc đời nhỏ bé nhỏ.c. Chổ chính giữa trạng ngóng tàu của bà mẹ Liên.- Đêm nào cũng vậy, bà bầu Liên và những người dân dân phố thị xã cũng nạm thức để chờ chuyến tàu đi qua.- “Đoàn tàu từ hà nội thủ đô “ với phần đông toa đèn sáng sủa trưng, phần đa toa hạng trên lịch sự trọng, lố nhố người, đồng với kền lấp lánh”. Nó hoàn toàn đối lập với cuộc sống mòn mỏi, nghèo nàn, u tối và luẩn quẩn quanh của ngườ dân phố huyện.* với người dân phố huyện;+ bọn họ háo hức ngóng tàu cùng với nỗi chờ đón thường trực – nỗi mong chờ vật chất. + chúng ta khát khao ý muốn mỏi có một ít ánh sáng của quả đât khác đem lại làm sáng sủa lên cuộc sống đời thường vốn đen tối hàng ngày.* Với chị em Liên.
